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[资料整理] 西游记中的关公战秦琼

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连山 该用户已被删除
发表于 2012-6-2 20:18:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
《西游记》中孙悟空用的兵器是金箍棒,也称定海神针,是大禹治水时测量水深度的一个工具。这个工具可长可短,没有固定的尺寸定数,随心所欲。测量深水时,它的量度尺寸就大,测量浅水时它的量度尺寸就短。影射了大禹治水时代量度方法的多种灵活的应用类型。那么,这个兵器是谁造的呢?书上说是道学的鼻祖太上老君在八卦炉中炼出来的。那么,太上老君何许人也?姜子牙“封神榜”中的道学之神,春秋之后有人说他就是是老子。那么,老子显然是学会了时空穿越,要不春秋时的老子怎么可以造出大禹治水时测量水深度的一个工具?老子的道学原理居然能穿越时空,成了指导的大禹时期的量度随机变化的应用技术!
       这样“关公战秦琼”式荒谬的逻辑在封建社会中穿越了几千年,老百姓虽然早已经识破,但是,鉴于封建文化垄断与封建帝王的避讳戒律却没有人敢冒杀头的危险去说破,只能在神话故事中以荒谬比喻荒谬来予以揭示。反映了中国文人们对这种荒谬逻辑的嘲讽。
      《西游记》中这种“关公战秦琼”式的神话穿越的闹剧,甚至成了历代封建王朝统治者神权天授的一个表演习俗。每个帝王都必需是天上的一位神仙下凡。
       其实,中国历史文献中这样的典故信手拈来,到处都是,只是当大家认识不到这个高度的时候,都当笑话来看了!
       这样荒唐的解释,在封建社会数千年间里比比皆是。
       例如,中国钟鼎文化的远古时代,中国人是怎么样发现中医理论的?是如何逐步认识它并形成现在的中医理论体系的呢?外国人至今还认为它是一个谜。所以,有许多世界一流的科学家开始研究探索它。而在中国则不同,有许多人认为已经非常了解它,认为它的源头就是《易经》,就是道学,就是儒学。所以,“懂”的人则把自己称为易医、道医、儒医,《易经》与道学、儒学也就成了中医学的学术体系。
       这样荒唐的解释,在封建社会数千年间,竟然是医学的正解!
       其实,它颠倒了历史的顺序性。钟鼎文化时代就已经产生了的中医学,要早于《易经》与道学、儒学数千年甚至上万年。数万年前中国远古人类创造的钟鼎文化时代,怎么根基与源头能在其后世的《周易》与道学,儒学中呢?大江截留之后,从溢洪道流出的水,被当成了大江的源头。这种荒谬的逻辑是如何产生的呢?
       中医学虽然是中国本土的传统科学,但是,现代的中国人对中医药已经非常陌生了。因为中医从它的钟鼎文化起源,到《易经》后的商周文化断代,从扁鹊的遭忌被害,到华陀的冤狱被杀,直到西学东渐后被政府明令废除。可以说历尽了磨难。在一次次的文化浩劫后,在封建历史的帝王避讳专*制下,民间残留下来的东西本来就不多了。再经过这样折腾了几千年,剩下的东西就更少的可怜了。于是就产生了中医学的源头是道学、儒学甚至是佛学了。
       但是,现代科学在科学技术上的进步,通过辐射场摄影术,认识到了经络的客观存在。许多世界一流的科学家如霍金,开始认识到了中国远古人体图中没有肌肉只有经络与外国人体图上只有肌肉没有经络是两种认识方法产生的两个科学体系,它们都是对人体不同认识层面的正确描述。所以,现代生命科学的新发展也在方法上与理论上不断的为中医学提供新的科学证据,使中国人对自己的中医学也逐渐的恢复了对它科学性的认识。
       但是,中西医结合以来,中西医结合的道路上更多的则是用西医发展去发现中医理论的科学性。这样的依赖,在中国学术权威的眼睛里,就形成了西医科学的绝对科学性,而中医中与西医不相同的东西,就会结论它是不科学或者伪科学了。显而易见,世界的一流学者霍金的认识与中国科学权威们的认识,则出现了中西医同样是人类的科学知识还是只有西医是科学中医不科学的认识差异。所以,中国的科学家们不研究中医,也不研究中国古代历法,甚至把中医说成是伪科学。
       中国人对自己的本土文化挖掘,还无法走进远古钟鼎文化对自然与生命的一体化认识方法。还无法在封建社会的断代与避讳文化浩劫后去拨乱反正找到中国钟鼎文化历法科学与中医科学产生的理论体系。还没有办法重新认识与重新发现产生钟鼎文化的理论体系与学术内容。
       显而易见,这是一个文化考古,知识体系考古,认识世界的方法*论考古问题。它与现代科学考古学中的远古真*相的探索并不一样,与中国现代考古的挖坟掘墓寻宝探奇也不相同。它是一个认识论与方法*论在多向多思维角度下的认识世界过程。而不是按现代科学的认识方法去绝对规律化的一成不变。也不是捧着老祖宗的牌位在封建文化的故纸堆中墨守成规。
       所以,它的基础认识应该来源于数学。它是人类与其它动物不同思维的源泉。中医学与中国古历法学都不能例外。
       探索是对还没有知道的东西去研究,而达到知道。挖掘是对以前有人知道的东西,而现在又变成了不知道了的东西,通过对先人留下的东西进行研究与学习而达到知道。无论是探索还是挖掘,目的就是为了把不知道的东西变成知道。而探索与挖掘这种知道的形式则不是依赖于等待别人来告诉你。因此,国学的复兴与发展,需要现代科学探索与传统文化挖掘两条路并进。单一的探索方式与挖掘方式,都不能达到预期的目的。
国学复兴 文化传承 兼容并包 百家争鸣
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