|
在人类社会活动、生活实践中，被人们——大多数人所认可、认同的普通认知能力；更深入、更广泛，并有着独到见解的更深层次的理解力；以及丰富、宽泛的想象力，及其无穷发挥的创造能力，这就是文化。 不同的文化背景就有着不同的表达、呈现方式，因此才产生了认知能力、理解能力、想象能力、创造能力的差异，这种差异就构成了不同文化背景。在表达、呈现上方式的不同，做法、花样上的不同，最终表现出思维、认知、理解、思考、想象、创造的效果、结果不同。 文化是人们在人类自身社会活动、生活实践中，对认识日常生活中、社会活动中，存在的自然现象、社会现象、自然科学、社会科学、自然哲学、社会哲学事物中，大多数人共同、共识的认知能力、理解能力、表达能力、创造能力。 文化的主体是以人为核心、轴心的。文化的表现方式是以大多数人，对有着不同的文化素养（此指文化修养、涵养而言）、素质（此指能力、习惯而言），不同的人文生活环境、背景，以及生活经历、经验在不同的时间段、不同的场合、不同的情景，更深入、更广泛、更宽泛所表现、呈现出的思维能力、认知能力、理解能力、表达能力、想象能力、创造能力。 比如：当一个人表现出的思维能力、认知力、理解力、表达力、想象能力、创造力，得到大多数人的认可、认同。那么这个人就会被人们认为，他是一个有文化的人。反之，也就是说这个人说了半天，表现出的却是大多数人都不知他在说什么，也不知这个人此时此刻究竟要表述、表达什么？那么人们就会认为，这个人没有多少、什么文化——哪怕他受过所谓的高等教育，甚至有很高的学历、文凭……等等。 所谓认知力，就是一般普遍的、普通的认知能力；所谓理解力，就是认识事物的同时，并具有一定深度、层次的理解能力；所谓表达力，就是让受众能很容易听懂，并了解、理解你的基本意思、意图、概念，也就是所谓的通俗易懂；所谓创造力，就是在原有的基础上有新的、富于想象力、创造性的花样、做法呈现给大家。 这样，在观察、思考、再观察、再思考和想象力、创造力所存在的差异以及不同，甚至大相径庭都在情理之中、意想之中、想象之中。这种思维方式的不同，自然而然构成了不同的效果、结果，也是合情合理的。 东方思维模式是通过观察、体会、思考，再观察、再思考，并用“心”去感悟。主要是以体会、体察、体悟、感觉、感受、感悟去论证它的存在与否，是否有一定的科学性。（属形而上） 西方思维模式是通过观察、思考、再观察、再思考，主要是用理性思维，以其表象、实体做实验、数据，去证明它的存在与否和科学性。（属形而下） 文化这个词非常广泛、宽泛，理应属中性词，既有狭隘的一面，同时也具有广义的一面。既有贬义糟粕的一面，也具有褒义精髓的一面。例如：人体本身就具有一定的文化内涵，人的情绪也包含着丰富的文化内涵。一个动作、眼神，一个词汇、一句话语都能从中解读出许许多多的文化密码，以及文化精髓。 科学本身是否科学？认识和理解科学有两种表现、呈现形式和途径：一是根据自然现象的存在，去论证它的科学性。二是根据其科学性去证明它的存在。存在就是科学、科学就是必然、必然就是客观、客观就是规律，客观规律就是“道”。何为“道”？“道”就是不以人的意志为转移的客观规律。它无时不有、无时不在，无论你承不承认它的存在，它都存在。这就是科学！ 什么是科学？科学就是人类不断重新、从新、创新，更加深入、广泛、宽泛的去认识、认知各种事物，以及各种社会现象的态度。当你问这个东西是否科学时？首先理应问自己对待这个事物，是否具有科学的态度。换句话说：就是你对待事物是否客观？是否具有客观的态度，去看待其事物本身的客观规律，并遵照、遵循其客观规律办事！ 今天的科学结论，很可能被明天新的科学结论所推*翻。明天新的科学结论，又可能被后天更新的科学结论所推*翻。这就是科学，这就是必然，这就是客观，这就是规律。 本着原有、固有的观念，任意、轻易、随意的接受或否认旧的、新的事物，这种态度都是不科学的、不客观的，也是不理智、不成熟的。甚至有可能对自己在社会活动、生活实践中，会无形的受到一定或某种程度的损失、损伤、损害。
| 
发表于 2014-2-16 19:31:56
发表于 2014-2-17 02:20:18
