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[周易注解] 【坤】六二 直方大,不习无不利。(兼:象、文言。)新解

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发表于 2014-12-23 05:36:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 赵庚白 于 2014-12-25 15:07 编辑

声明:转载此文请注明作者及出处。

【坤】六二 直方大,不习无不利。
【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。

注释:”正当,在理。《论衡·物势》:“讼必有曲直,论必有是非。”
”常规,常法。《孟子·离娄下》:“汤执中,立贤无方。”
”通“泰”。平安,安定。《荀子·富国》:“天下大而富。”
”学习。《史记·苏秦列传》:“东事师于齐,而习之于鬼谷先生。”
”利是会意字,由禾与刀两部分组成,刀是类似耒(léi)的农具,在甲骨文和金文中,刀旁有数点表示犁出地土块,所以利是犁的初文,表示犁地,耕地。
”《说文》【刀部】  銛也。从刀。和然後利,从和省。《易》曰:“利者,義之和也。”
《汉典》释“ xiān”(形声。从金,舌声。本义:田器,臿属。一种农具)


【坤】六二 象曰 六二之动,直以方也。 不习无不利,地道光也。
【译】象 六二这爻辞所说的这个耕种活动,是在理并且是常规的做法啊。“不读书学习的人没有不在土地上耕种的。”是大地承载万物的规律得到了充分的发扬光大。

注释:”指示人或事物,相当于“这个”“那个”。《韩非子·内储说上》:“宣王说之。”(之:指南郭处士来吹竽。)
”活动,举动。《论语·雍也》:“知者动,仁者静。”
”正当,在理。《论衡·物势》:“讼必有曲直,论必有是非。”
”连词。表示并列。有“并且”的意思。《楚辞·离骚》:“惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。”
”常规,常法。《孟子·离娄下》:“汤执中,立贤无方。”
”规律,道理。《庄子·养生主》:“臣之所好者,道也;进乎技矣。”
”发扬光大。《诗经·大雅·公刘》:“思辑用光。”


【坤】六二 文言曰:直其正也,方其义也。 君子敬以直内,义以方外,敬义立,而德不孤。 「直,方,大,不习无不利」;则不疑其所行也。
【译】文言:在理还是合适的意思,常规的做法还是合乎正义的行为和事情。才德出众的人做事严肃认真要将正当在理的思想牢记于心,将合乎正义的行为做为常规来处理外部事物。做事严肃认真合乎正义就有成就,所以君子有此道德就会得到众人信赖与支持不会孤立。“在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。”那么就不会有人怀疑他们如此执著进行的耕种行动了。

注释: “”正当,在理。《论衡·物势》:“讼必有曲直,论必有是非。”
”连词。表示选择。或者,还是。《孟子·万章下》:“将比今之诸侯而诛之乎?其教之不改而后诛之乎?”
”正当,合适。《战国策·秦策一》:“以邪攻正者亡。”
”常规,常法。《孟子·离娄下》:“汤执中,立贤无方。”
”合乎正义的行为和事情。《老子·十八章》:“大道废,有仁义。”
君子”才德出众的人。汉班固 《白虎通·号》:“或称君子何?道德之称也。君之为言羣也;子者丈夫之通称也。”
”做事严肃认真,不苟且。《左传·僖公二十八年》:“戒尔车乘,敬尔君事,诘朝将见。”
”要··· ···做(作)··· ···。《史记·陈涉世家》:“或以为死,或以为亡。”
”内心。《资治通鉴》:“内怀犹豫之计。”
”做,从事。《论语·为政》:“视其所以。”
”建树,成就。《论语·为政》:“吾十有五而志于学,三十而立。”
”表示因果关系。相当于“因而”、“所以”。《荀子·劝学》:“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯。”
”道德,品行。《孟子·梁惠王上》:“德何如可以王矣?”
”孤单,孤立。《吕氏春秋·君守》:“君名孤寡。”
”连词。那么,就。表示因果关系。《荀子·劝学》:“金就砺则利。”

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发表于 2017-9-5 15:00:39 | 显示全部楼层
坤是地:中华自古至今地域宽广。六二;直方大,不習无不利。
      直白:我们的地域很大,横竖几千里,方言、水土、民俗不同,到各处去看看,多学点方言风土民俗也有好处。
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发表于 2017-9-5 16:06:40 | 显示全部楼层
赵庚白先生:咱俩是易友,你发帖后我多次跟帖自白,是否合适,請直言指正,以免乱了你的解卦真意,
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发表于 2017-9-5 16:06:57 | 显示全部楼层
赵庚白先生:咱俩是易友,你发帖后我多次跟帖自白,是否合适,請直言指正,以免乱了你的解卦真意,
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 楼主| 发表于 2017-9-5 17:36:08 | 显示全部楼层

欢迎老先生参与鄙贴的讨论,发表您的解《易》观点。
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 楼主| 发表于 2017-9-6 14:23:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵庚白 于 2017-9-6 14:25 编辑
望朔回归 发表于 2017-9-5 15:00
坤是地:中华自古至今地域宽广。六二;直方大,不習无不利。
      直白:我们的地域很大,横竖几千里,方 ...

直方大】就是【我们的地域很大,横竖几千里,
这确实是解释《坤》六二爻辞的传统思路。

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发表于 2017-9-8 11:38:13 | 显示全部楼层
本帖最后由 望朔回归 于 2017-9-8 11:39 编辑

谢谢赵先生对我2楼回帖的肯定,我感凡是加注十翼词的释解确实会弄的不知東西。如归妹上六爻词,十翼词解离归妹卦离题八百,我用直白是悟理,悟道整文通解的试用方法。肯定不会园滿,因此凡我直白的帖,都欢迎易友指正。
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 楼主| 发表于 2017-9-9 06:52:48 | 显示全部楼层
望朔回归 发表于 2017-9-8 11:38
谢谢赵先生对我2楼回帖的肯定,我感凡是加注十翼词的释解确实会弄的不知東西。如归妹上六爻词,十翼词解离归 ...

归妹上六爻词,十翼词解离归妹卦离题八百,】不知您怎样理解这个归妹上六?
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发表于 2017-9-9 08:41:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 望朔回归 于 2017-9-9 08:42 编辑

赵先生:我已在你的论归妹上六爻帖中2楼、4楼回帖,不在重述。请谅解。
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 楼主| 发表于 2017-9-9 09:52:03 | 显示全部楼层
望朔回归 发表于 2017-9-9 08:41
赵先生:我已在你的论归妹上六爻帖中2楼、4楼回帖,不在重述。请谅解。

回头看了一下,你那个解释很有意思,不论咋样,您开心就好。谢谢。
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发表于 2017-9-16 20:25:41 | 显示全部楼层

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发表于 2017-9-16 21:26:29 | 显示全部楼层
"【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。"

周易“作者”这样说的目的是什么呢?
若是为了说明读书的重要,那么与“坤”何干?
若是为了表达“坤”的德行,那么与“直方大”何干?
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 楼主| 发表于 2017-9-17 06:56:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵庚白 于 2017-9-17 07:00 编辑
跑题 发表于 2017-9-16 21:26
"【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。"

周易“作者”这 ...

"【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。"

周易“作者”这样说的目的是什么呢?
若是为了说明读书的重要,那么与“坤”何干?坤为地,在土地上耕种难道与坤无干?
若是为了表达“坤”的德行,那么与“直方大”何干?直方大(在理的常规的做法是在安定的情况下。),是耕种的前提,如果是战乱年代如何安心在土地上耕种?


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 楼主| 发表于 2017-9-17 08:49:20 | 显示全部楼层
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发表于 2017-9-17 10:08:00 | 显示全部楼层
跑题 发表于 2017-9-16 21:26
"【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。"

周易“作者”这 ...


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发表于 2017-9-18 01:38:59 | 显示全部楼层
“万般皆下品,惟有读书高”是唐宋科举制兴起以后才有的说法。
《周易》成书之际,学术活动还只是上流社会的专利,底层民众无书可读,更不知读书为何物。

再则,中国历史上以农业立国,农民的社会地位并没有那么低。士农工商,农民排第二。“采菊东篱下,悠然见南山”,做一个耕读之人,有文化的农民,在古人看来还是一件挺酷的事儿。

“新中国”建立以来,农民被盘剥了一切,一无所有,才沦为被歧视的社会最底层。“不好好读书,长大了只有去当农民”才成为今天的家长吓唬小孩子的话。

老赵,你又穿越时空了吧。
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 楼主| 发表于 2017-9-18 06:16:31 | 显示全部楼层
【坤】六二 直方大,不习无不利。
【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。

可能是在下文字表达能力太差,易友朋友们似乎没看出来此处是在强调在土地上。遗憾之至。

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发表于 2017-9-18 17:21:43 | 显示全部楼层
赵庚白 发表于 2017-9-18 06:16
【坤】六二 直方大,不习无不利。【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土 ...

不读书学习,怎么就强调在土地上耕种了?你说说看。
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 楼主| 发表于 2017-9-18 18:18:22 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵庚白 于 2017-9-18 18:42 编辑
yyangsy 发表于 2017-9-18 17:21
不读书学习,怎么就强调在土地上耕种了?你说说看。

【坤】六二 直方大,不习无不利。
【译】六二 在理的常规的做法是在安定的情况下,不读书学习的人没有不在土地上耕种的。

意思是说:除了正在学习的学生,人们都在土地上耕作。
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发表于 2017-9-18 21:30:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 跑题 于 2017-9-18 22:28 编辑

赵先生并没有实质上的回答这个问题——周易的作者这样说的目的是什么?
且不管此。

单就翻译而言——
人类的群居与合作分工几乎同时发生。而先生将分工仅仅划分两类,学习与耕种,这不合情理。试问一下,负责渔猎的人们,哪里去了?

周易虽有体,但其用依然多不可数。
因此以什么样的角度用什么样的方式去研究都可以,但所得出的成果需要被验证。
在无法以归纳或者演绎来证明的情形下,就需要考虑成果内在的闭合性与自洽性。

自我的追问便显得尤为重要,远胜于他人的讨论。
《谦》曰:亨,君子有终。
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 楼主| 发表于 2017-9-19 04:51:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵庚白 于 2017-9-19 07:40 编辑
跑题 发表于 2017-9-18 21:30
赵先生并没有实质上的回答这个问题——周易的作者这样说的目的是什么?
且不管此。

赵先生并没有实质上的回答这个问题——周易的作者这样说的目的是什么?
看来先生对周易很有研究,在下没有实质上的回答这个问题都能看得清楚,佩服!!


你问我周易的作者这样说的目的是什么?实在对不起,在下不是周易作者腹中蛔虫,无法知道作者这样写的目的,只是按作者写下的原文进行翻译而已。你知道不妨说说你是怎样知道周易作者目的的,以解在下疑惑。

单就翻译而言——
人类的群居与合作分工几乎同时发生。而先生将分工仅仅划分两类,学习与耕种,这不合情理。试问一下,负责渔猎的人们,哪里去了?
你问我负责渔猎的人们,哪里去了?你不觉得这样提问是跑题了吗?坤六二只写了 直方大,不习无不利。这其中只有”;难道你想让在下在爻辞后边另外加上渔猎吗?

你这真是世界上最天真的逻辑。


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发表于 2017-9-19 21:08:38 | 显示全部楼层
《传》说:诬善之人其辞游,失其守者其辞屈。《孟子》说:淫辞知其所陷,遁辞知其所穷。
词穷所以跑题,理屈所以思乱,在下的不是。赵先生不必动气。

《遁》则说:肥盾难挡,遁。
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 楼主| 发表于 2017-9-20 04:28:02 | 显示全部楼层
跑题 发表于 2017-9-19 21:08
《传》说:诬善之人其辞游,失其守者其辞屈。《孟子》说:淫辞知其所陷,遁辞知其所穷。
词穷所以跑题,理 ...

先生勇于担当令人钦佩,关注您
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发表于 2019-4-17 17:33:21 | 显示全部楼层
本帖最后由 望朔回归 于 2019-4-17 17:39 编辑

说了半天与直方大,不习无不利不沾边际。
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 楼主| 发表于 2019-4-17 19:47:36 | 显示全部楼层
望朔回归 发表于 2019-4-17 17:33
说了半天与直方大,不习无不利不沾边际。

不沾那个边际?
一定是不沾你心中认为的那个边际,可问题是:你心中认为的那个更不沾边际。
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发表于 2019-4-18 11:09:05 | 显示全部楼层
請原谅我用词不当,你实有象、文言的新解,請回头看19楼、20楼,22楼之意,你说的是,你不是文王肚里的回虫,只能根椐象和文言之说了,对!你说的实在无可后非了。我说的是商末周兴時代的政治地理图示,和当時的大地宽广,和各地的風俗習惯的实情、悟情悟理才能知真,是非供讨論。
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 楼主| 发表于 2019-4-18 16:06:39 | 显示全部楼层
本帖最后由 赵庚白 于 2019-4-18 16:09 编辑
望朔回归 发表于 2019-4-18 11:09
請原谅我用词不当,你实有象、文言的新解,請回头看19楼、20楼,22楼之意,你说的是,你不是文王肚里的回虫 ...

无可后非”因为【无可厚非】。请你指出不沾那个边际。请说出你的正确答案。
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发表于 2019-4-18 17:19:46 | 显示全部楼层
本帖最后由 望朔回归 于 2019-4-18 17:35 编辑

你说的有根椐,有來龙去脉就不应说不沾边际,咱俩是易友,你对我有很多知情的邦助,就应当感谢,请不要计较。你对蛊卦说的那么好,佩服!佩服。      26帖就是我的认可。
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 楼主| 发表于 2019-4-19 05:26:33 | 显示全部楼层
望朔回归 发表于 2019-4-18 17:19
你说的有根椐,有來龙去脉就不应说不沾边际,咱俩是易友,你对我有很多知情的邦助,就应当感谢,请不要计较 ...

都是老易友,甭客气。
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