知识与混沌

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知识

如一盏灯

挑灯前行

照亮前方光明

投射身后阴影

聪明如是

欢娱亦如是

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习惯于
取水半杯

或曰半空
或曰半满

虚实
盈亏

本体无虚实
独处乃见性

本体无盈亏
且待事上磨

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形式
意义

前者形而下
后者形而上

如此理解
或入邪道

既无形而下
亦无形而上

你存在的形式
即是
你存在的意义

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纠缠于
两件事

想要的得不到
想要的得到了

此得到
非得到
是名得到

一切以问题为出发点的努力
最终都要回到
问题本身

如同制度存在的唯一目的
就是让人发现其不完美及可规避的漏洞

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道理

大道理
小道理
不如
无道理

所有的困挠
来自于
知道的所谓的道理
太多

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即使身处末世

人类也会从

对比中

获取幸福

同样

以此方式

获得痛苦

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去一个陌生地方

从感觉上

去时花的时间

比回时花的时间

要长

钟表显示

时间基本一样

其原因或是

意识、思维的参与

冥想

坐忘

使时间消失

时间或是

思维和行动之间的

裂缝

时间或许

不存在

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一只鸡
发现每天农妇来鸡舍时
就有食物可吃

久而久之
它认定
农妇的到来
与食物相关

后来有一天
农妇跑来
不是喂食

而是
扭断了鸡的脖子
-----罗素

因果
或许只是个人
“习惯性期待”

期待中的梦想
决定着各自
世界的走向

梦想
无中生有

此有
为假有

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认识的同一性在于
石头是石头
木头是木头

认识的差异性在于
你说的sorry
不是我要的对不起

你传递的信号
我始终无法企及

我们各自活在
对方的想象中

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有一条恶龙
要求村庄每年献祭
一个处女和众多金钱

村里
总有少年去与恶龙搏斗
但无一生还


后来
终于有位少年
在铺满金银财宝的龙穴里
用宝剑
将恶龙刺死

他坐在恶龙尸体上
看着闪烁的珠宝

渐渐的
他身上长出了鳞片、尾巴和触角

最后
他变成了恶龙

完整的故事
都不是好故事

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人眼所能接受波长
约在380--780纳米
人耳所能感受振频
约为20--20000赫兹

看不见
听不见的
未必不存在

一切存在
若岩中花树
若薛定谔之猫
若诸相非相

身处同一世界
因各自眼耳鼻舌身意不同
因各自关注点不同
而各自创造着
独一无二的世界
---龙兴之初

此世界
非世界
是名世界

观察者的存在
使所谓的“真相”
瞬间坍塌

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教孩子不犯错
或是
愚蠢的

一是他不会听
也不会信

二是犯错
本身是教育的一部分

三是孩子不听大人的话
社会才进步

四是什么是“正确的”？
即正不正，何为正？
若“正”是
“天地良心”“浩然正气”
这是大人用话语教不来的

五是道理因人言而悟者，有悟还有迷
总不如自悟之了了

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认知的产生

三岁的小邦尼吃着奶油布丁
高兴地唱着“美啊可爱”

所谓的“美啊可爱”
不过是带她去蛋糕店时播放《when you believe》中的“miracle”

所有对新事物的认知
或都是
从熟悉的已知开始
即
首先从大脑中
无意识地提取相似已有信息
再进行
涂抹、加工、叠加

若此为认知本质
那么
幼时环境、认知
或可决定
一生

无论走的多远
都逃不开
童年的小村庄

敢于死于已有经验、自制意念和创伤、荣辱
才能解脱
才能年轻而单纯

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整齐干净的屋子
隔段时间
总是变得零乱不堪

无人整理的小院隔段时间
总是杂草丛生

原因
墒增原理
一切都趋向于
无序化

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人性向左
技术向右

碳基生命
硅基灵魂

道德和法制
登上舞台
只为
重塑诚信

不为
关怀信仰

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知善者
能够行善

同样
也能行恶