抗战国际友人乔治·艾温·何克

好蛋

" @4 ~+ V9 x5 f( w抗战国际友人乔治·艾温·何克
6 H+ i4 n1 w; P* \) r7 f, \来源：甘肃百科

& ]# ^4 x9 `5 S, M" e- ?$ p0 {　　中文名：乔治·艾温·何克
　　国籍：英国
　　出生日期：1915
# a+ p: o  Z$ r0 u" [8 i+ g　　逝世日期：1945

/ \: G8 `% Q% i& w　　乔治·艾温·何克（(1915～1945)，英国人。1938年来中国，曾担任“工合”西北办事处英文秘书。后为山丹培黎工艺学校副校长。1945年7月22日，何克不幸因破伤风病在山丹逝世。伟大的国际主义战士。

　　人物介绍
　　何克(1915～1945)全名乔治·艾温·何克。英国人。1937年从牛津大学毕业后作环球旅行，1938年初抵达上海，决定留华考察中国社会。同年6月，他以合众社自由撰稿记者身份到延安参观访问，对延安特殊的自然环境、丰富多彩的文化体育生活，特别是在共产党领导下，民众团结友爱、朝气蓬勃的精神风貌赞叹不已。他在《我看到一个新中国》一书中写道：“这是我生活过的全世界最好的地方”；“这里不仅法律比中国其他地区执行的要好得多，而且实行共产党员、左派进步分子和中间分子各占三分之一的政治制度，也比其他地区要民*主得多。”全国各地的爱国青年历尽千辛万苦奔向延安的情景，更使他深切感到这里不愧是“抗日运动在全国最强有力的中心”。一星期后他离开陕北，写了不少关于延安的报道在英美报刊发表，加深了西方世界对中国共产党的认识和了解。
　　1939年初，在美国记者史沫特莱的介绍下，何克二次入陕来到宝鸡，被中国工业合作运动创办者新西兰人路易·艾黎(1897-1987)留下，担任“工合”西北办事处英文秘书。这是一个只领生活费、不拿工资的岗位，何克愉快地接受了任务，深入西北各地采访工业合作社的活动，并写出报告，供“工合”国际委员会对外宣传。1942年，经路易·艾黎推荐，何克担任陕西凤县双石铺培黎工艺学校教导主任。该校实行半工半读，学生多为无家可归的战时难童。在异常艰苦的条件下，他起早贪黑地勤奋工作，请教员，修校舍，筹划培训项目，购买教学器械，特别是为筹集学校的经费，常常翻山越岭，四处奔波，终于建起了纺织、机械等车间，培养了许多对恢复和发展战时经济有用的人才。他终生未婚，却以国际主义情怀收养了四个孤苦的中国孩子。
% Q- m" {; G) z0 d: y; a  Z3 `$ K

　　1944年，由于局势影响，培黎工艺学校决定西迁甘肃山丹。何克出色地组织了全校师生与物资设备的一千公里长途大迁移。在山丹，何克使学校有了很大发展，又增设了造纸、皮革、玻璃、电器、化工等车间，吸引了更多的人来参加工作。1945年7月22日，何克不幸因破伤风病在山丹逝世。他在弥留之际仍念念不忘培黎学校，用颤抖的手在纸上写下歪歪斜斜的一行大字：“把我的一切献给培黎学校。”

2 C/ {/ t" T9 ?1 l& u3 \# H6 m　　主要经历
' R; f" H+ `$ m" l2 Z' j　　初到中国
& _3 N) J. ~9 p) q! k9 g' f1 v' N　　乔治·艾温·何克1915年出生在英国一个中产阶级家庭，1937年毕业于牛津大学，同年随姑母游历美国、日本后来到中国。时值抗日战争爆发，他应邀以合众国际社撰稿人身份对中国进行实地采访。他目睹了日寇在上海、南京、武汉的暴行，撰写了大量文章，深刻揭露日本侵略战争给中国人民造成的沉重灾难，并进行了无情的揭露和鞭挞。
2 j  D( R- W6 m　　大敌当前，国民党政府顽固地坚持“攘外必先安内”的错误政策，何克表示出无比的愤慨，刺刀见红地质问“为什么前线的军队不打日本人却和日本人勾勾搭搭？”淋漓尽致地揭露了国民党政府的罪恶嘴脸。
　　加入“工合”
0 ?/ M8 W$ n; s: |, M　　1939年，乔治·何克接受了路易·艾黎的要求，参加了“中国工业合作协会（简称‘工合’）的工作”，在大后方和边区，组织工业生产合作社，以安排在战争和水灾中失去家园的难民，并生产抗日军需和民用品。此后，乔治·何克以工合视察员和外事秘书身份，足迹遍及中国的大后方和边区，促成了许多工业生产合作社的建立，成为“工合之父”路易·艾黎的得力助手。“工合”运动有效地支援了抗日战争，乔治为此很兴奋。他给家人写信说：“现在是我为中国工作的时候了”。
" e0 j' a# }6 Q4 W7 {1 T/ m　　在爱国民|主人士和全国人民的大力支持下，“工合”自1938年8月创办后的三年多时间里，已在全国大后方及延安等地发展到3000多个，成为支援抗战的一支重要力量。
　　认识八路军
　　通过1938年夏季对延安和八路军敌后游击区的采访，特别是经过与朱德总司令和聂荣臻司令员的深入交谈，使乔治·何克对中国问题有了深入、真正的了解，从此对抗日和中国的前途产生了信心。他认为“中国共|产|党带头使中国走向民|主和抗战，是具有历史意义的”。他在结束边区之行后，向国外发表题为《我看到一个新中国》的小册子，其标题开宗明义，向全世界预告了一个以人民作主的新中国，必将取代独裁专、腐*败无能的旧政权。
* b4 V  S  m0 j2 ?0 X


! Q* d* o0 \4 A( R3 a
　　投入培黎教育工作
/ q+ g; x8 F% `+ q$ T　　因为中国工业合作协会对干部的需要，乔治·何克于1942年春，全力投入了培黎教育工作。
　　为了把学校办得更好，何克和艾黎在自己挖的窑洞里，反复探讨教学方法和教育方针，几经斟酌，终于确定了"创造分析，手脑并用"的办学方针。
6 Z& b  o( R7 g; T& V5 s　　为了树立学生们的远大志向，极大地启发他们的劳动、学习积极性，何克还写出了师生喜爱的《校歌》。歌曰：我们生活/我们学习/我们生活学习在培黎/纺织车辆/钢铁机器/工业技术都具备/求知生产不相离/毋自暴/毋自弃/亲爱团结，齐心合力/发挥合作精神/为新中国奠定工业建设的石基。
　　收养遗孤
　　在此期间，何克以国际主义的情怀，收养了被国民党追杀的地下党员的几个孩子，当父作母，关怀无微，一直到他诀别人世。
　　迁移校址
　　1944年，在国民党当局的刁难下，培黎学校在陕西双石铺办不下去了，艾黎和何克多次考察，决定迁校甘肃山丹。
　　1944年隆冬，何克率领运输队和30名学生，开始了迁校的“小长征”。迁校队伍，顶风雪，迎严寒，途经天水、秦安、兰州，翻越4800多米的高山，长途跋涉1100多公里，历尽千辛万苦，终于1945年3月辗转山丹。
　　何克身先士卒，带领学生们投入整修新校舍的工作。拾砖铺地，严封门窗；安装机器，发电照明；筹备师生口粮，组织师生开课，安置从各地投奔来的贫寒子弟上学，还要应付当地官场、衙门的干涉、破坏……
　　学校工作繁多，千头万绪，都被乔治·何克安排得井井有条，妥妥当当。
! h$ M7 G2 ]  y, t8 N/ L1 K1 J　　那时候，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利，艾黎对何克分析：抗日战争结束后，国民党就要全力以赴地向共产党进攻，企图在美国的支持下，占领北方所有的城市。培校早已被称为“红党”了，还会遇到新的麻烦，组织开展护校斗争。
　　何克说，我知道，在这些地区，打败日本后，接下来的伟大斗争，将是阶级斗争……我们必须站在贫苦农民的一边，我们营垒里都是穷人，我们必须为革命工作，并准备牺牲。我们的态度是明确的，就是继续斗争。就是使山丹工合在经济上自给自足，坚持下去，就地迎接解放军的到来。
　　何克还用中文写了一首歌：“我们在山丹获得新生，我们要坚持在这里，一直到生命的最后一天。”何克这个异国青年，把中国人民的革命事业，已完全看作是自己的事业了。他对中国人民的解放事业，抱有必胜的信心，决心为中国人民的解放事业，献出一切，甚至自己的生命。他的这种高尚的国际主义精神，鼓舞了全校师生的斗志。
3 q7 |7 Q2 s/ b8 A5 O# C6 R　　不幸逝世
　　正当何克为办好山丹培黎工艺学校艰苦奋斗，为中国培养人才的时候，在一次打篮球时，他的脚趾不幸被碎玻璃片扎破，因当时缺医少药，致使病情恶化，被感染为破伤风。1945年7月22日，何克的心脏停止了跳动，时年刚刚三十岁。全校师生，无不为失去了一位亲爱的战友和师长，而悲痛万分。