转任复兴帖:
能像本体先生这么深入探讨易义的未见过,以前对敦艮斋遗书中相关部分有粗浅看法和臆说,请楼主评析:
【建构群经概念逻辑体系,廓清程朱混乱概念】
——《天道人道部位图》1816-1820
2009年1月30日 ... 广轩将自己的有关探讨,凝结为《天道人道部位之图》的三层架构,并予以解说。 ... 《敦艮斋遗书·天道人道部位之图》卷3页15下)知其性,则知天矣。 ...
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《天道人道部位之图》,是三层架构,并予以解说。图与说,将《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》等的有关论说中的关键概念,安顿到自己所理解的三个层次的各自位置。部位、分际,广轩也概括为“分位”。
天道人道部位之图
上达 下学
道(形而上者即—阴一阳之道) 器(形而下者)
道(一阴一阳之道即天道天命) 性(继善所成) 道(此君子之道即人道)
乾道(变化) 性命(各正,此在人之命) 太和(保合)
道(一阴一阳之道,和顺) 德(和顺) 义(理於义)
命(至) 性(尽) 理(穷)
天道(不可闻) 性(不可闻) 文章(可闻)
天命 性(率) 道(修道)
化育(知) 大本(立) 大经(经纶)
天(生民) 懿德 物则
天(知) 性(知) 心(尽)
下学而上达○形而上者谓之道,形而下者谓之器○一阴一阳之谓道。继圣者善也,成之者性也。仁者见之谓之仁,知者见之谓之知,百姓日用而不知,故君子之道鲜矣○乾道变化,务正性命,保合太和○和顺於道德而理於义○穷理尽性以至於命○夫子之文章,可得而闻也;夫子之言性与天道,不可得而闻也○天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教○惟天下至诚,为能经纶天下之大经,立天下之大本,知天地之化育○天生蒸民,有物有则,民之秉夷,好是懿德○尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。
“道”字有在性前者,有在性後者,自来鹘突,其误自伊川《易序》以太极为道始。太极生两仪,两仪者,一阴一阳之道也。太极而即道也,是太极生太极、道生道也。其说尚可通乎?阴阳之道,继善成性,此道是天道,即张子“由气化,有道之名”之说也。其道为性之所自出。“君子之道鲜矣”之道,是人道,立人之道曰仁与义是也。其道自出於性,所谓率性之谓道者也。就人言之,道在天道与性后,就造化言之,道在太极后。是故乾彖变化之乾道,在统天之乾元后。《中庸》之达道,在大本后也。凡言道者,无论在天在人,总是第二,不是第一。自光山胡氏《周易函书》作,“道”字部位,始指点分明如此。由此覆读经书,逐处了然矣。自宋明以来,名儒辈出,到此终须含混。胡先生此义,真千古功哉!【注:《敦艮斋遗书·图说》03:15a -16b。】
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任兄过奖。
广轩的上述做法深谙“天人之合用”之易道,在下深以为然。
诚如王夫之所言:“夫《易》,天人之合用也。天成乎天,地成乎地,人成乎人,不相易者也;天之所以天,地之所以地,人之所以人,不相离者也。易之则无体,离之则无用。”(《周易外传·系辞传上》)
在下以为,中学西学各有所长:
西学长于“不相易”,便于三才自身定义和概念化,如精神、物质、理性、感性等,判然不相混淆;
中学长于“不相离”,便于把握三才彼此间的整体关系,然道、性、命、理等的涵义总归含混。
故为学当兼容并包,取其之长补己之短。赞同任兄这方面的努力。 |